BIBLIOTECA POPULAR EL CRUCE DE PAPEL
EDITORIAL
Nos encontramos en un mes muy especial para nuestra historia nacional. Dudé mucho sobre si debíamos mencionarlo o no. Una realidad, desde lo escolar con nuestros hijos, nos abruma. Otra desde los medios de comunicación , la actualidad política que contrasta con el pasado lejano, nos deja una rara sensación de lo ocurrido allá por 1810. Muchos sostienen que “debemos conocer más el presente, que el pasado ya no es problema nuestro”. Esta afirmación la escuché en la escuela… tal vez tengamos que pensar que la historia nos ayuda a conocer el pasado para comprender el presente y proyectar el futuro. Pero más allá de esto, tendríamos que conocer la historia para comprender los aciertos y errores y plantearnos como país, un verdadero sentir nacional, sin estereotipos políticos ni ideologías que nos opongan unos con otros. Algo más que nos haga sentir por sobre todas las cosas, todos argentinos.
LITERATURA
Solo dibujos
A veces, los domingos son muy aburridos para un niño de siete años.
En el cuarto de Piero había una mesita toda cubierta de lápices de colores y hojas de papel. Piero cerró los ojos y tomó un lápiz. Entonces miró: era de color negro. Pero”¿qué es negro?”, se preguntó Piero.
Claro: una araña. Dibujó con mucho cuidado una arañita. Pero pasó algo muy raro: las patas de la araña se movieron muy lentamente, como si estuviera desperezándose, y ella empezó a corretear por la hoja de papel. Piero tomó un lápiz verde y en una esquina dibujó una lagartija. La lagartija cobró vida y devoró a la arañita. Piero sonrió.
-Piero…¿Qué estás haciendo?- preguntó mamá desde la cocina Nada, mami– dijo Piero mientras dibujaba un elefante en la pared.
Virginia del Río. Escritora mexicana. Entre sus obras: colegio para señoritas y otros cuentos (1992)
Nudos en el pañuelo
Me dijeron que así no olvidaría.
Viendo el nudo, recordaría enseguida lo que no debía olvidar.
Hoy, mi único pañuelo es un nudo de nudos que nada significa.
Como otras veces, empiezo por deshacer el nudo, y entonces es como si resultara al fin aquello por lo cual hice esa marca.
Cuando el pañuelo queda libre de nudos, estrujado pero leve, lo contemplo un rato sobre mi mano con cierta inquietud, como nunca podrá decírmelo.
Ernesto Santana. Puerto Padre, Cuba, 1958. Ha sido varias veces antologado.
Tengo razones fundadas, doctor –dijo el hombre de impoluto traje blanco, pacientemente recostado en el diván del psiquiatra-, para suponer que padezco de una personalidad dividida.
El psiquiatra anotó en su libretita que, tentativamente, desechaba la presencia de una esquizofrenia: en general, una persona afectada de tal dolencia evita la consulta con el médico.
La consulta duró casi dos horas. Hubo preguntas cortas y respuestas largas. Aparentemente más tranquilo, el hombre se despidió del psiquiatra, pagó a una secretaria el valor de la consulta, y ganó la puerta.
En la calle, vestido de negro riguroso, le esperaba otro hombre.
-¿Lo confirmaste?- preguntó el hombre de negro-. No sé –fue la respuesta del hombre de blanco.
Luego se fundieron en un solo individuo, enfundado en un traje gris.
Álvaro Menén Desleal. Salvadoreño. Entre sus obras: cuentos breves y maravillosos (1962).
Hiperglucemia
Las 4 preguntas más frecuentes sobre la hiperglucemia
Este desequilibrio es característico de las personas con diabetes. Saber de qué se trata es fundamental para prevenirlo y evitar sus consecuencias sobre la salud.
En la sangre circula una cierta cantidad de azúcar (glucosa), combustible que el organismo utiliza para desarrollar adecuadamente todas sus funciones, proveniente de la mayoría de los alimentos.
Una vez digeridos, pasan a la circulación sanguínea en forma de glucosa para ser incorporada por las células del cuerpo como energía gracias a la acción de la insulina, hormona que se produce en el páncreas. Cuando existe un defecto en la acción de la insulina o un defecto en su secreción, la glucosa no puede entrar a las células, queda circulando en sangre y provoca la hiperglucemia, estado muy común en la persona diabética.
1-¿Cuáles son sus consecuencias?
La hiperglucemia es el origen de complicaciones
crónicas de la diabetes (daños neurológicos, renales, ocu-
lares y cardíacos), que suelen aparecer a largo plazo
quienes no controlan su enfermedad.
2-Por qué el diabético tiene más riesgo de enferme-
dad cardiovascular?
Porque la hiperglucemia hace que en las arterias se depo-
siten sustancias sobre todo lípidos o grasas, que producen
obstrucción y estrechamiento.
3-¿Cómo se puede evitar las complicaciones
cardiovasculares?
4-¿La hiperglucemia sólo se produce en horas de ayuno?
No, puede darse en cualquier momento del día.
Valores normales de la glucemia
Glucemia en ayunas: Menos de 110 mg/dl.
Glucemia postprandial: Menos de 140 mg/dl.
Hemoglobina glicosilada: Menos de 6,5—7,0 %
Fuente: Vivir Mejor con el Dr. Cormillot-Año 3, Dic. 2004
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN TÉCNICA Nº 182
TECNICATURA SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN DE PYMES
TECNICATURA SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN PUBLICA
TECNICATURA SUPERIOR EN ANALISIS DE SISTEMAS
TECNICATURA SUPERIOR EN INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO DE
SISTEMAS DE COMPUTOS
TECNICATURA SUPERIOR EN ANÁLISIS, DESARROLLO Y
PROGRAMACIÓN DE APLICACIONES
“CONVENIOS CON UNIVERSIDADES”
Articulación con la licenciatura en Administración Pública
de la Universidad Nacional de General Sarmiento.
Turno vespertino: 18:30 a 22:40
Duración de la carrera: 3 años
NUEVO: posibilidad de cursar materias como LIBRE
ACTUALMENTE ESTAMOS TRABAJANDO EN EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: “LA INCLUSIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD, UN ENCUENTRO POSIBLE EN LOS INSTITUTOS SUPERIORES DE FORMACIÓN TÉCNICA”
Este proyecto se propone abordar la problemática de la inclusión de personas con necesidades especiales como alumnos del nivel de Educación Superior.
Nuestro enfoque parte de considerar que la discapacidad es más un problema social que individual pues es la sociedad desinformada la que levanta barreras que limitan las posibilidades de la persona con discapacidad para desarrollarse en un plano de igualdad con los demás. Planteamos por lo tanto como indispensable la adaptación del entorno a la persona con discapacidad y no a la inversa, para generar situaciones de autonomía y no de dependencia. permiten a las personas con discapacidad tener accesibilidad al entorno de modo que puedan realizar las mismas acciones que realiza una persona sin discapacidad.
Instituto Superior de
Formación Técnica Nº 182
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